Meer ruimte in de Lindenstraat
B1 · · Gratis · zonder registratie
Leerdoel
De leerling vergelijkt twee plannen, herkent argumenten van verschillende betrokkenen en onderbouwt een eigen keuze.
Voor het lezen
Denk aan een drukke straat die je kent. Welke mensen gebruiken die straat en wat hebben zij nodig?
Tekst
De gemeenteraad van de verzonnen stad Duinbeek bespreekt twee plannen voor de Lindenstraat. In die straat liggen een school, een bakkerij en een klein park. Tijdens de ochtendspits is het er druk. Vooral ouders met jonge kinderen vinden de oversteek bij de school onoverzichtelijk. De gemeente heeft genoeg geld om één van de twee plannen uit te voeren.
Bij plan A verdwijnen zes parkeerplaatsen. Daarvoor komen een breder voetpad en een verhoogde oversteek in de plaats. De bakker is bang dat klanten dan minder makkelijk hun auto kwijt kunnen. Hij stelt voor om twee parkeerplaatsen te bewaren voor korte bezoeken. Sommige bewoners steunen dit voorstel, omdat zij regelmatig zware boodschappen meenemen.
Plan B behoudt alle parkeerplaatsen, maar sluit de straat op schooldagen tussen acht uur en halfnegen af voor doorgaand autoverkeer. Bewoners mogen dan nog wel met hun auto naar huis. Volgens de schoolleider maakt dit de ochtend rustiger. Een verpleegkundige uit de straat vraagt zich af of bezoekers de tijdelijke afsluiting goed zullen begrijpen.
De raad beslist nog niet. Eerst komt er in november een proef van twee weken met plan B. Vrijwilligers tellen het verkeer en verzamelen reacties. Daarna vergelijkt de gemeente de resultaten met de situatie vóór de proef. Ook kinderen mogen via hun school vertellen wat zij merken.
Woordenschat
- de gemeenteraad
- De gekozen groep mensen die besluiten neemt over een gemeente.
- de ochtendspits
- De drukke tijd in het verkeer aan het begin van de werkdag.
- onoverzichtelijk
- Moeilijk om goed te zien of te begrijpen wat er gebeurt.
- verhoogd
- Hoger gemaakt dan de omgeving.
- doorgaand autoverkeer
- Auto’s die een straat gebruiken om naar een andere plek te rijden, zonder daar te stoppen.
- de proef
- Een tijdelijke test om te ontdekken of een idee werkt.
Vragen bij de tekst
- Waarom kan de gemeente niet beide plannen uitvoeren?
- Wat komt er bij plan A in de plaats van zes parkeerplaatsen?
- Welke aanpassing stelt de bakker voor?
- Wanneer is de straat bij plan B afgesloten voor doorgaand autoverkeer?
- Hoe lang duurt de proef met plan B en wanneer vindt die plaats?
Praat samen
- Welk plan heeft jouw voorkeur? Gebruik twee gegevens uit de tekst om je mening uit te leggen.
- Welke informatie ontbreekt nog om een goed besluit te kunnen nemen?
Extra opdracht
Schrijf namens een bewoner een reactie van ongeveer tachtig woorden. Noem een voordeel, een bezwaar en een voorstel voor de proef.
Antwoorden en tips voor docenten
- De gemeente heeft genoeg geld voor één van de twee plannen.
- Een breder voetpad en een verhoogde oversteek.
- Hij wil twee parkeerplaatsen bewaren voor korte bezoeken.
- Op schooldagen tussen acht uur en halfnegen.
- De proef duurt twee weken en vindt plaats in november.
- Verdeel de klas in betrokkenen: ouders, de bakker, bewoners en de gemeente. Laat elke groep eerst de eigen argumenten verzamelen.
- Benadruk het verschil tussen een feit uit de tekst, een verwachting van een persoon en een eigen mening.
- De proef heeft in dit verhaal nog geen resultaat. Laat leerlingen geen uitkomst als vaststaand feit presenteren.